Isi

• Langkah
• Pertanyaan dan Jawaban Komunitas

Terkadang anak berbakat mungkin bertindak sebagai cara untuk mengomunikasikan sesuatu seperti, "Aku bosan!" atau, "Ini tidak menarik bagi saya!" Perilaku ini mungkin sulit untuk dikelola jika Anda memiliki anak lain di rumah atau lebih banyak siswa di kelas. Jika Anda kesulitan mengelola perilaku anak berbakat, fokuslah pada membangun keterampilan. Terapkan beberapa taktik di kelas untuk membuat sekolah lebih menyenangkan dan menarik. Bekerjasamalah dengan mereka untuk memahami emosi mereka dan mengatasinya secara efektif. Jika anak Anda mengalami defisit sosial atau emosional, bekerjasamalah dengan terapis untuk membantu membangun keterampilan ini.

Langkah

Bagian 1 dari 3: Menangani Perilaku Bermasalah

1. 

   Arahkan kembali perilaku bermasalah. Ketika anak-anak berbakat memiliki ledakan, jadikan itu momen yang bisa diajar. Bantu mereka mengarahkan perasaan mereka sendiri dan mendapatkan resolusi sendiri dengan bimbingan Anda. Gunakan pengalihan untuk membantu anak memfokuskan kembali ke hal lain.
   • Anda dapat memprediksi perilaku masalah dan mengatasinya sebelum terjadi. Misalnya, jika anak Anda kesulitan pergi ke sekolah, beri mereka peringatan seperti “Dalam 20 menit kita akan masuk mobil untuk pergi ke sekolah…. Kami akan berangkat dalam 10 menit… ”dll.
   • Misalnya, jika anak sering kesal selama transisi aktivitas, katakan, “Saya tahu perubahan itu sulit. Apa yang bisa kami lakukan agar lebih menyenangkan? Bisakah kita melompat ke aktivitas berikutnya? ”
   • Anda juga dapat memberi anak berbakat tugas atau pekerjaan untuk dilakukan untuk mengalihkan perhatian mereka. Membingkai tugas sebagai tujuan penting membantunya menarik keinginan anak untuk menerapkan kemampuan mereka dan untuk dihormati.

2. 

   
   
   Tegaskan otoritas Anda. Anak berbakat mungkin argumentatif atau manipulatif. Ketika perilaku ini terjadi, akui argumen anak tersebut namun tetap tegas dalam otoritas Anda sebagai orang dewasa. Meskipun anak tersebut memberikan argumen yang meyakinkan, rujuk mereka ke peraturan rumah atau sekolah Anda dan nyatakan secara sederhana bahwa tidak ada pengecualian.
   • Anak-anak berbakat menghargai didengarkan. Gunakan teknik mendengarkan secara aktif termasuk meningkatkan level mereka, melakukan kontak mata, dan menyatakan kembali kekhawatiran mereka. Kemudian, pegang teguh aturan Anda. Anak akan lebih memahami bahwa Anda mendengarkan mereka, tetapi masalahnya tidak fleksibel.
   • Misalnya, Anda dapat berkata, "Saya mengerti bahwa Anda menyampaikan maksud yang baik, namun penting untuk mengikuti aturan rumah / sekolah".

3. 

   
   
   Batasi pembicaraan yang berlebihan. Anak berbakat Anda mungkin ingin memberi tahu Anda semua tentang buku yang mereka baca, serial TV yang baru saja mereka selesaikan, atau pemikiran mereka tentang film dokumenter. Luangkan waktu dan dengarkan anak itu. Libatkan anak, ajukan pertanyaan, dan lakukan kontak mata. Jika pembicaraan terjadi pada waktu yang tidak tepat (seperti saat Anda sedang bekerja atau menelepon), beri tahu anak bahwa Anda dapat berbicara nanti. Jika pembicaraannya benar-benar di luar kendali, beri tahu anak dengan lembut bahwa banyak orang tidak ingin mendengar ringkasan panjang dari berbagai hal.
   • Beri tahu anak itu, "Beri tahu saya lebih banyak konten dengan lebih sedikit kata."
   • Anda juga dapat mendorong anak Anda untuk menulis, menggambar, melukis, atau menggunakan cara ekspresi non-verbal lainnya untuk membantu mereka memproses informasi. Beri mereka jurnal atau buku sketsa dan dorong mereka untuk meletakkan informasi di sana.

Bagian 2 dari 3: Membangun Keterampilan Sosial dan Emosional

1. 

   
   
   Kenali perkembangan yang tidak merata. Beberapa anak berbakat mungkin memiliki kecerdasan yang tajam atau kosakata yang berkembang dengan baik dan keterampilan penalaran yang sangat baik, namun mungkin masih berperilaku emosional seperti teman sebayanya. Satu menit anak tersebut mungkin sedang mendiskusikan politik, dan saat berikutnya mereka mungkin menangisi mainan. Sadarilah bahwa dengan kecerdasan tidak sering muncul kematangan dan bahwa anak masih anak-anak.
   • Seorang anak berbakat mungkin memahami ide-ide abstrak namun tidak cukup berkembang secara emosional untuk menghadapinya. Hal ini dapat menimbulkan ketakutan akan kematian, seks, masa depan, atau bertambahnya usia.
   • Kadang-kadang, Anda bahkan secara tidak sadar memperlakukan anak berbakat Anda seperti mereka dapat menghibur diri sendiri atau memahami situasi emosional lebih baik daripada yang mereka bisa. Ingatlah untuk memperlakukan anak Anda seperti anak kecil, termasuk memberi mereka dukungan dan kenyamanan.

2. 

   Berikan pelepasan emosi pada anak Anda. Meskipun pikiran anak berbakat mungkin berjalan satu mil per menit, ini mungkin tidak memberi mereka waktu untuk mengejar emosi. Hal ini dapat menyebabkan anak-anak yang sangat sensitif atau terbelakang secara emosional. Bicarakan tentang perasaan dan beri label emosi sesering mungkin, karena ini dapat mengarah pada pemahaman emosional dan penanganan yang lebih baik. Katakan, "Wow, sepertinya gadis itu membuatmu sedih" atau, "Aku bisa melihatmu kesal saat kakakmu mengambil mainanmu".
   • Bicarakan tentang cara menangani amarah di depan umum dan di sekolah. Terkadang, hidup ini tidak adil dan membuat mereka marah. Temukan hal-hal sehat yang dapat mereka lakukan saat berada dalam pengaturan ini, seperti berjalan-jalan atau duduk di tempat yang tenang.
   • Biarkan anak Anda mengatasi perasaannya. Jika anak Anda marah, biarkan dia marah. Jika anak Anda sedih, biarkan dia sedih. Temukan aktivitas yang membantu anak Anda mengekspresikan emosi tersebut, seperti memukul bantal, mendengarkan musik, atau menulis jurnal.

3. 

   Atasi kesulitan sosial. Beberapa anak berbakat tidak tahu bagaimana berhubungan baik dengan teman sebayanya, yang dapat menyebabkan masalah di sekolah atau dalam menjalin pertemanan. Mereka mungkin mencari teman yang lebih tua atau bergaul lebih baik dengan teman-teman saudara mereka. Meskipun ini agak normal, dorong anak untuk berteman dengan teman sebayanya. Temukan aktivitas sekolah (seperti musik atau seni) setelah sekolah (seperti olahraga, seni bela diri, atau memasak) yang menarik minat anak Anda.
   • Jangan biarkan anak Anda melakukan aktivitas seperti itu kamu dicintai ketika Anda seusia mereka, tetapi pilihlah yang menarik bagi mereka.
   • Ingatkan anak bahwa berteman dan menjalin pertemanan berarti mereka tidak membantah setiap pendapat yang berbeda dari pendapat mereka. Sebaliknya, mereka mendengarkan dan berbagi dalam percakapan yang sopan. Bantu anak Anda memahami bagaimana menghindari mengkritik anak lain yang tidak berada di tingkat mahir.
   • Daftarkan anak dalam kelompok keterampilan sosial baik di sekolah atau di klinik kesehatan mental setempat sebagai cara untuk mengajar dan mempraktikkan keterampilan. Jika tidak ada kelompok yang tersedia, bahan bacaan tentang membangun keterampilan sosial dapat menarik rasa kemandirian dan pendidikan diri anak Anda.

4. 

   Atasi batasan apa pun. Kadang-kadang, anak-anak berbakat mungkin memiliki masalah dengan motorik halus atau motorik kasar, yang menyebabkan kecanggungan dan masalah dengan memegang pensil atau peralatan makan. Hal ini dapat menyebabkan frustrasi yang parah dan ledakan emosi. Beberapa anak mungkin memiliki masalah sensorik dan tidak menyukai suara, bahan, tekstur, rasa, atau sekelompok besar orang tertentu. Jika anak Anda mengalami salah satu dari masalah ini, pertimbangkan untuk membawa anak Anda menjalani evaluasi melalui terapis okupasi.
   • Seorang terapis okupasi dapat membantu anak Anda membantu anak untuk mengintegrasikan indra mereka dan membangun keterampilan di sekitar kekurangan mereka.

Bagian 3 dari 3: Mengelola Perilaku Kelas

1. 

   Perhatikan tanda-tanda kebosanan. Beberapa anak bertingkah ketika bosan atau tidak terstimulasi secara intelektual. Terutama jika tugasnya berulang, anak mungkin menjadi bosan dan tidak tertarik dan mencari minat di tempat lain. Jika siswa sering bosan, sediakan beberapa tugas yang lebih kompleks saat anak menyelesaikan tugas pertama. Ini dapat membantu memotivasi anak dan menjaga minat mereka.
   • Saat anak berbakat bertambah besar, mereka perlu belajar bagaimana menghibur diri mereka sendiri. Dorong mereka untuk menemukan proyek mereka sendiri di mana mereka dapat menggunakan waktu berlebih mereka secara konstruktif. Jika mereka meminta Anda untuk menghibur mereka, usulkan beberapa ide yang menghibur diri sendiri.

2. 

   Ciptakan tantangan. Jika seorang anak tidak tertarik atau tidak terlibat dengan suatu tugas, temukan cara untuk menjadikannya sebagai tantangan. Seorang anak berbakat mungkin membutuhkan tantangan untuk merasa termotivasi. Jika di rumah, buat sistem poin untuk menyelesaikan pekerjaan rumah atau menyelesaikan pekerjaan rumah. Anak kemudian dapat bekerja untuk tujuan tertentu (seperti mainan atau film) dengan menyelesaikan tugas. Di sekolah, temukan cara untuk menantang anak dan kemudian berikan penghargaan atau pujian lisan.
   • Misalnya, untuk membuat anak berbakat menyelesaikan serangkaian soal matematika, atur waktu mereka untuk melihat berapa banyak yang bisa diselesaikan dalam satu menit, lalu lihat apakah mereka bisa mengalahkan angka itu di menit berikutnya.

3. 

   Berlatih kerja kelompok. Seorang anak berbakat mungkin mendominasi kerja kelompok atau mencoba membuat siswa lain setuju dengan semua gagasan mereka. Mereka mungkin merasa tidak mudah untuk berinteraksi dengan teman sekelas lainnya dengan pendapat atau ide yang berbeda.
   • Ciptakan peluang untuk kerja kelompok namun dengan beberapa batasan. Misalnya, memelihara kelompok yang sama namun memiliki anak yang berbeda memimpin kegiatan, mempresentasikan, dan berbagi dengan kelas. Bersiaplah untuk memberi tahu anak Anda kapan waktunya bagi orang lain untuk mendapatkan giliran, dan mengapa berbagi tanggung jawab itu penting.
   • Ciptakan aktivitas untuk anak yang menghentikan pengulangan, atau buat permainan itu.

4. 

   Ingatlah bahwa tantangan bukanlah pribadi. Jika seorang anak berbakat menantang sesuatu yang Anda katakan di kelas, jangan tersinggung. Seringkali, anak penasaran dan tidak mencoba merusak otoritas Anda. Sebagai seorang guru, Anda dapat memilih apakah akan melibatkan komentar atau tidak. Anda juga dapat menunjukkan bahwa sudut pandang yang berbeda belum tentu 'benar' atau 'salah', hanya berbeda.
   • Anda bisa berkata, "Itu cara lain untuk melihatnya. Terima kasih telah mengungkitnya. ”

Pertanyaan dan Jawaban Komunitas