Isi

• Langkah
• Tips

Autisme adalah gangguan spektrum; Yaitu: seseorang dapat memanifestasikan atau menunjukkan tanda-tanda masalah melalui perilaku dan cara yang berbeda. Anak autis memiliki perkembangan otak yang tidak teratur yang dibuktikan dengan kesulitan atau perbedaan kemampuan intelektual, interaksi sosial, komunikasi verbal dan non verbal serta stimulasi diri. Meskipun setiap anak autis itu unik, penting untuk mengenali tanda dan gejala umum pada tahap awal untuk memastikan bahwa intervensi dini membantu Anda dan anak Anda untuk mendapatkan hasil maksimal dari hidup.

Langkah

Metode 1 dari 4: Mengenali Perbedaan Sosial

1. 

   Berinteraksi dengan anak Anda. Anak-anak pada dasarnya adalah makhluk sosial dan sangat suka melakukan kontak mata. Anak autis, pada gilirannya, mungkin tidak memiliki jenis interaksi ini dengan orang tua mereka, yang dapat memberi mereka gagasan bahwa si kecil "lalai".
   • Membuat kontak mata. Bayi dalam perkembangan umum biasanya kembali melakukan kontak setelah enam atau delapan minggu kehidupan, sementara bayi autis mungkin tidak menghadap Anda atau bahkan tidak berpaling.
   • Tersenyumlah pada anakmu. Anak-anak non-autis dapat mengembalikan gerakan tersebut dan menunjukkan ekspresi bahagia dan terbuka setelah enam minggu kehidupan (atau bahkan kurang). Anak autis, pada bagian mereka, mungkin tidak tersenyum bahkan kepada orang tuanya.
   • Buatlah wajah-wajah lucu untuk anak itu. Lihat apakah dia meniru Anda. Bayi autis mungkin tidak berpartisipasi dalam jenis permainan ini.

2. 

   
   
   Panggil bayi Anda dengan namanya. Anak itu akan menjawabnya ketika dia berusia sekitar sembilan bulan.
   • Bayi yang sedang berkembang biasanya dapat memanggil orang tua mereka Ibu atau Ayah (atau sejenisnya) sejak 12 bulan.

3. 

   
   
   Bermainlah dengan anak Anda. Saat berusia 2-3 tahun, anak-anak dalam perkembangan umum menunjukkan minat yang besar untuk bermain dengan beberapa orang.
   • Anak autis mungkin tampak terputus dari dunia atau melamun. Anak-anak non-autis, pada gilirannya, melibatkan orang tua mereka di dunia mereka sendiri (menunjuk ke sesuatu, menunjukkannya, mencoba menjangkau mereka atau berjabat tangan) sejak 12 bulan.
   • Anak-anak non-autis terlibat dalam apa yang disebut "permainan paralel" sampai usia tiga tahun. Jika anak Anda melakukan ini, itu berarti dia bisa bergaul dengan anak-anak lain dan menikmati kebersamaan, tetapi tidak selalu bermain dengan orang lain. Jangan bingung membedakan jenis permainan ini dengan anak autis yang tidak berpartisipasi dalam interaksi sosial.

4. 

   
   
   Perhatikan perbedaan pendapat. Ketika mereka berusia sekitar lima tahun, anak-anak dalam perkembangan umum dapat memahami bahwa Anda memiliki pendapat sendiri tentang berbagai hal. Di sisi lain, anak autis sering kali kesulitan memahami sudut pandang, pikiran, dan perasaan yang berbeda dari sudut pandang mereka.
   • Jika anak Anda mengatakan dia suka es krim stroberi, katakan rasa favoritnya adalah cokelat dan lihat apakah dia tidak setuju atau kesal karena pendapatnya berbeda.
   • Banyak orang autis memahami teori ini dengan lebih baik daripada dalam praktiknya. Seorang gadis autis, misalnya, mungkin mengerti bahwa Anda menyukai warna biru, tetapi tidak menyadari bahwa Anda akan kesal jika dia pergi untuk melihat balon warna itu di tempat umum.

5. 

   Kaji suasana hati dan "ledakan" anak. Anak autis mungkin mengalami serangan amarah atau emosi yang intens (yang terkadang tampak seperti tantrum). Namun, tindakan ini tidak disengaja dan juga membuat si kecil sangat kesal.
   • Anak autis menghadapi banyak tantangan dan berusaha menekan emosinya untuk menyenangkan orang yang merawatnya. Emosi ini bisa lepas kendali, sehingga anak kecil bisa menjadi sangat frustrasi sehingga mereka melukai diri sendiri - membenturkan kepala ke dinding atau menggigit kulit mereka sendiri, misalnya.
   • Anak autis juga mungkin mengalami rasa sakit yang parah karena masalah sensorik, pelecehan, dan masalah lainnya. Dengan demikian, mereka dapat lebih sering bertindak untuk membela diri.

Metode 2 dari 4: Mengamati dan Memperhatikan Kesulitan Komunikasi

1. 

   Coo bayi Anda dan lihat apakah dia melakukan hal yang sama untuk Anda. Cobalah untuk mendeteksi suara yang meninggi dan celotehan saat ia tumbuh. Anak-anak cenderung menggunakan keterampilan verbal mereka antara usia 16 dan 24 bulan.
   • Bayi non-autis dapat "berbicara" dengan orang lain sejak usia sembilan bulan, sementara bayi autis mungkin tidak mengucapkan sepatah kata pun - atau kehilangan kemampuan untuk berkomunikasi setelah beberapa saat.
   • Anak-anak yang berkembang biasanya mengoceh ketika mereka berusia sekitar 12 bulan.

2. 

   Bicaralah dengan anak Anda. Bicaralah dengannya tentang mainan favoritnya dan periksalah struktur kalimat dan keterampilan percakapannya. Anak-anak yang sedang berkembang umumnya memiliki beberapa kata dalam kosakata pada usia 16 bulan, dapat membuat frasa pendek dan bermakna pada usia 24 bulan dan mulai masuk akal serta memiliki konsistensi pada usia lima tahun.
   • Anak autis sering mengubah urutan kata dalam kalimat atau mengulangi perkataan orang lain (yang dikenal sebagai echolalia). Mereka juga dapat mengacaukan kata ganti dengan mengatakan hal-hal seperti "Apakah Anda ingin roti?" padahal, sebenarnya, yang mereka maksud mereka mereka menginginkan roti.
   • Beberapa anak autis melewatkan tahap perkembangannya saat mereka berbicara dengan susah payah dan dengan demikian memiliki kemampuan bahasa yang superior. Mereka dapat belajar berbicara lebih awal atau mengembangkan kosakata yang luas. Selain itu, mereka juga dapat berbicara secara berbeda dengan anak-anak lain yang sebaya.

3. 

   Cobalah untuk menggunakan beberapa ekspresi bahasa. Tentukan apakah anak Anda memahami frasa yang dia dengar secara harfiah. Anak autis sering salah memahami sinyal bahasa tubuh, nada suara, dan ekspresi bahasa.
   • Misalnya: jika anak autis Anda mencoret-coret dinding rumah dengan spidol merah dan Anda, di saat frustasi dan sarkasme, katakan "Alangkah indahnya!", Dia akan berpikir bahwa karya seni yang dibuatnya sangat dihargai.

4. 

   Perhatikan ekspresi wajah, nada suara, dan bahasa tubuh anak. Anak autis seringkali memiliki alat komunikasi non-verbal yang unik. Karena banyak orang terbiasa melihat sinyal tubuh yang sama, komunikasi ini bisa membingungkan.
   • Nada suara yang robotik, monoton, atau kekanak-kanakan (bahkan selama masa remaja dan dewasa).
   • Tanda bahasa tubuh yang tidak sesuai dengan suasana hati anak.
   • Sedikit variasi atau berlebihan dalam ekspresi wajah atau fitur unik.

Metode 3 dari 4: Mengidentifikasi perilaku berulang

1. 

   Lihat apakah anak tersebut memiliki pengulangan perilaku yang tidak biasa. Meskipun setiap anak muda suka melakukan aktivitas yang sama sampai batas tertentu, anak autis menunjukkan perilaku yang sangat berulang, seperti menggoyangkan tubuh mereka, berjabat tangan, mengatur ulang objek, dan mereproduksi suara yang sama secara berurutan (echolalia). Tindakan ini penting bagi si kecil untuk tenang dan rileks.
   • Semua anak memiliki beberapa bentuk peniruan verbal hingga usia tiga tahun. Anak autis dapat lebih sering mengadopsi perilaku ini - dan bahkan pada usia yang lebih tua.
   • Beberapa perilaku berulang disebut "stimulasi diri" dan meningkatkan indra anak. Berikut contohnya: saat anak Anda menggerakkan jari-jarinya di depan matanya untuk merangsang penglihatannya sendiri dan bersenang-senang.

2. 

   Perhatikan cara bermain anak Anda. Anak autis mungkin tidak berpartisipasi dalam permainan imajinatif, lebih memilih untuk mengatur objek (meletakkan semuanya di tempatnya atau membangun kota untuk boneka mereka daripada bermain rumah). Imajinasi terjadi di dalam kepala tanpa dieksternalisasi.
   • Cobalah hentikan kebiasaan ini: atur ulang boneka yang dimainkan anak Anda atau berikan di depannya saat si kecil berputar-putar. Anak autis mungkin terlihat terganggu oleh gangguan Anda.
   • Anak-anak autis bahkan dapat berpartisipasi dalam permainan imajinatif dengan anak-anak muda lainnya, terutama jika orang tambahan itu yang mengendalikan situasi. Namun, mereka tidak melakukannya sendiri.

3. 

   Perhatikan minat khusus dan benda favorit anak. Obsesi yang intens dan tidak biasa terhadap fakta atau barang tertentu yang khas dari lingkungan rumah tangga mana pun (seperti sapu atau tali) bisa menjadi tanda autisme.
   • Anak autis dapat mengembangkan minat khusus pada mata pelajaran tertentu dan dengan demikian memperoleh pengetahuan yang luar biasa tentangnya. Beberapa contoh: kucing, statistik olahraga, The Wizard of Oz, teka-teki logika dan checker. Si kecil mungkin bersemangat atau lebih terbuka untuk berbicara ketika seseorang membahas masalah ini.
   • Anak-anak dapat memiliki satu minat khusus pada satu waktu atau beberapa pada waktu yang sama. Minat seperti itu dapat berubah saat anak kecil tumbuh dan belajar lebih banyak.

4. 

   Perhatikan tanda-tanda sensitivitas yang lebih besar atau lebih kecil terhadap sensasi fisik. Jika anak Anda menunjukkan ketidaknyamanan yang tidak biasa dengan cahaya, tekstur, suara, rasa atau suhu, konsultasikan dengan dokter Anda.
   • Anak autis mungkin memiliki reaksi berlebihan terhadap suara baru (seperti suara tiba-tiba atau penyedot debu, misalnya), tekstur (blus atau kaus kaki baru), dll. Ini karena indra spesifik mereka diperburuk, menyebabkan ketidaknyamanan fisik.

Metode 4 dari 4: Mendeteksi autisme pada berbagai tahap kehidupan

1. 

   Ketahui kapan autisme bisa terlihat. Beberapa gejala muncul pada 2-3 tahun. Setelah itu, anak dapat didiagnosis pada usia berapa pun, terutama pada masa transisi (saat masuk SMA atau pindah rumah) atau periode stres lainnya. Kewajiban yang berlebihan dapat menyebabkan orang autis "mundur" menghadapi situasi di mana mereka hidup, menyebabkan orang yang mereka cintai mencari diagnosis.
   • Beberapa orang hanya didiagnosis ketika mereka memasuki pendidikan tinggi - ketika perbedaan perkembangan menjadi lebih jelas.

2. 

   Perhatikan tonggak masa kecil. Mengingat beberapa variasi, kebanyakan anak memiliki tonggak perkembangan dalam urutan tertentu dan mengikuti pola. Anak autis mungkin mengalami perubahan ini pada usia yang lebih tua. Beberapa bahkan mungkin dewasa sebelum waktunya, membuat orang tua mereka melihat mereka sebagai orang yang terampil, namun diganggu oleh kesulitan atau tertutup.
   • Pada usia tiga tahun, anak-anak sering kali sudah bisa naik dan turun tangga, menggunakan mainan sederhana yang meningkatkan ketangkasan dan bermain pura-pura.
   • Pada usia empat tahun, anak-anak dapat menghafal dan mengulangi cerita favorit mereka, membuat orat-oret, dan mengikuti instruksi sederhana.
   • Pada usia lima tahun, anak-anak seringkali sudah bisa menggambar, melaporkan hari-hari mereka kepada orang lain, mencuci tangan, dan fokus pada tugas-tugas tertentu.
   • Anak-anak yang lebih tua dan remaja autis mungkin menunjukkan perilaku tertentu yang berkaitan dengan kebiasaan dan ritual, membenamkan diri dalam minat tertentu, menikmati melakukan aktivitas yang tidak biasa untuk usia mereka, menghindari kontak mata, dan sangat sensitif terhadap sentuhan.

3. 

   Waspadai hilangnya keterampilan tertentu. Bicaralah dengan dokter Anda jika perkembangan anak Anda mengkhawatirkan Anda pada suatu saat. Jangan tunda konsultasi ini jika si kecil kehilangan kemampuan untuk berbicara, menjaga diri sendiri atau bersosialisasi (pada usia berapa pun).
   • Sebagian besar skill yang hilang masih bisa dipulihkan.

Tips

• Meskipun Anda tidak boleh mendiagnosis anak Anda sendiri, Anda dapat mencoba mengikuti tes dan ujian secara online untuk memahami situasinya.
• Ada yang percaya bahwa autisme lebih sering terjadi pada anak laki-laki daripada anak perempuan. Para ahli menganggap bahwa diagnosis yang dibuat pada orang perempuan dapat mengabaikan gangguan ini, terutama karena fakta bahwa mereka lebih "berperilaku baik".
• Sindrom Asperger dulunya menerima klasifikasi yang berbeda dalam kaitannya dengan autisme, tetapi sekarang ini termasuk dalam kategori Gangguan Spektrum Autisme.
• Banyak anak autis mengalami masalah medis terkait, seperti kecemasan, depresi, gangguan pencernaan, kejang, masalah sensorik, dan lain-lain. kokang, kecenderungan untuk menelan barang yang bukan makanan (berbeda dari kebiasaan umum perkembangan bayi, yang memasukkan segala sesuatu ke dalam mulutnya seolah-olah alami).
• Vaksin tidak menyebabkan autisme.